赤門アカデミーの英語リスニング
聞き取れないときは、
問題集を増やす前に。
英語のリスニングは、人によってスタートする場所がかなり違います。単語の音から確認する塾生さんもいれば、すでに聞き取りの土台があり、共通テストや志望校の過去問から始める塾生さんもいます。
幼少期から英会話を続けていないと対策できない、というわけではありません。赤門アカデミーでは、リスニングだけを切り離さず、普段使っている英単語帳、英文法問題集、英語長文の中で音と音読を確認します。そのうえで、必要な人は専用教材や過去問へ進みます。
まず、どこから始めるか
人によって、スタートする場所がかなり違います。
リスニングが苦手といっても、聞き取れない理由は同じではありません。綴りと意味は分かるのに音を聞くと気づかない場合もあれば、一つひとつの単語は分かっても、文になると意味を追えない場合もあります。
最初から全員にリスニング問題集を渡すのではなく、実際に単語や英文を読んでもらい、音声を聞いたときにどこで止まるかを確認します。
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知っている単語が、音声では分からない
単語の綴り、音、意味を結びつけるところから確認します。
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文になると、意味を追えなくなる
英文法の例文を使い、意味のまとまりを意識して読みます。
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長い音声になると、前の内容が残らない
内容を理解した長文と教材音声を使い、英文を読む速さと、前に聞いた内容を覚えていられるかを確認します。
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内容は分かるが、問題で得点できない
共通テストや志望校の過去問で、設問の読み方と時間の使い方を確認します。
英単語の音から確認する場合
まずは、簡単な単語の音から確認します。
単語帳を見れば意味が言えても、音声の中ではその単語に気づかないことがあります。綴りと意味だけで覚え、音を十分に確認していない場合です。
この段階では、難しい単語を増やすより、中学・高校の基礎語彙を使って音と意味を結びつけます。アクセントも確認し、指導中に実際に声に出して読んでもらいます。ネイティブスピーカーのような発音を目標にしているのではありません。教材の音を聞いたときに、知っている単語として認識できる状態を目指します。
以前から赤門アカデミーでは、再生速度を変えられる電子辞書を使う方法も案内してきました。現在は、教材付属のオンライン音声や辞書アプリなども含め、使っている教材と機器に合わせて確認します。必要な場合は速度を下げ、最後に通常の速さでも聞き直します。
基礎語彙の音を確認する教材の例システム英単語 Basic
英文法の例文で、一文を読む
単語は読めても、文になると遅くなることがあります。
一語ずつなら読めるのに、文になると途端に止まってしまう場合は、英文法の学習で使っている例文や問題文を音読します。答えを覚えるだけでなく、文の意味と構造を確認したうえで、意味のまとまりごとに読めるようにします。
赤門アカデミーでは、リスニングが苦手な塾生さんに、英文法の確認テストで使った問題文を指導中に読んでもらいます。読みづらい箇所があれば、その場で単語の音や文の区切りを確認し、復習時の音読へ加えます。
解説で理解するはじめからていねいに ①入門編
解説で理解するはじめからていねいに ②完成編
問題で確認する英文法レベル別問題集 2
同じ分野を続けて確認英文法レベル別問題集 3
英語長文と音声を結びつける
内容を理解してから、教材の音声を使います。
単文は読めても、長い文章になると音声を追いきれないことがあります。この場合は、普段の長文教材を使います。長文のカリキュラムに含まれている音読は、そのままリスニングの練習にもなります。
長文教材の音声は、この順番で使います。
- 音声なしで読む
- 意味と文構造を確認し、無理なく音読できるようにします。
- 音声を聞きながら本文を目で追う
- 単語の音、音のつながり、強弱、区切りを、自分の読み方と比べます。
- 音声と一緒に読む
- 追えなかった箇所へ戻り、意味を理解した状態で音声の速さへ近づけます。
何回読めば終わり、とは一律に決めません。指導時の音読と日々の学習報告を見て、同じ文章を続けるか、次の長文へ進むかを決めます。
長文の入口ハイパートレーニング レベル1
標準的な長文へハイパートレーニング レベル2
難関大レベルへハイパートレーニング レベル3
共通テスト・大学別問題へ進む
共通テストのリスニング
単語、一文、長文の音読を確認したら、共通テストの過去問や本試験形式の問題へ進みます。点数だけを見て終わりにはしません。知らない単語があったのか、音の変化に気づかなかったのか、前に聞いた内容を覚えていられなかったのか、設問の読み方に問題があったのかを確認します。
最初から問題演習へ進める塾生さんもいます。反対に、同じ形式を何度解いても聞き取れない場合は、問題数を増やすのではなく、単語や長文の音読へ戻ります。
共通テストのリスニングで安定して得点できるようになった段階を、東大など大学別の対策へ進む一つの目安にします。
東大リスニング
東大など、大学独自の聞き取り試験がある場合は、専用教材と過去問を使います。リスニングが苦手な場合は日々の学習へ継続的に入れ、すでに聞き取れる場合は、模試や本試験の前に形式と時間配分を重点的に確認することもあります。
東大形式の演習に使ってきた教材の例キムタツの東大英語リスニング
東大英語では、筆記の途中に聞き取り試験が入ります。そのため、音声を聞けることだけでなく、放送前後に筆記問題をどう進めるかも練習します。
- 英作文の問題を最初に確認するのが当塾の基本方針。構想がすぐに決まらなくても、ほかの問題を解きながら考えられる
- 放送直前に長い問題を中途半端に残さないよう、区切りのよい問題を選ぶ
- 放送前に設問へ目を通す時間を確保する
英作文を最初に確認した後、どの筆記問題まで進めるかなどの細かい配分は、得意・不得意と年度別過去問の結果を見て、塾生さんごとに決めます。試験形式は変わる可能性があるため、受験年度の募集要項と案内も確認します。
指導で実際に確認すること
教材を決めて終わりではありません。指導では、音読と問題演習を見ながら、次回までに行うことを決めます。
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単語や英文を、指導中に実際に声に出して読んでもらいます。
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音声を聞き、聞き取れなかった箇所をスクリプトで特定します。
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単語の知識に原因があるのか、音を聞き分けられていないのか、文の理解や設問の読み方に問題があるのかを確認します。
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次回までに使う教材、音声、範囲、練習量を決めます。
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次回、同じ箇所または同じ程度の英文でもう一度確認します。
掲載している教材について｜このページの参考書は、赤門アカデミーでこれまで使用してきた教材の一例です。全員がすべての教材を使うわけではありません。現在の学力、志望校、学校で使っている教材、改訂、音声の提供方法に応じて変更します。使用する版、音声の提供方法、正誤表は、教材を使う時点で確認します。
自分は、どこから始めればよいのか。
音読と現在の学習状況を見て、
リスニング対策の始めどころを決めます。
2週間体験指導では、単語や英文を実際に読んでもらい、リスニングを優先するべきか、先に単語・文法・長文を固めるべきかも含めて学習計画をご提案します。まだ2週間体験指導を受けるか決めていない場合も、保護者の方だけの無料相談で大丈夫です。
無理な勧誘はいたしません。別の選択肢が適している場合は、その旨もお伝えします。